• Comme promis à Lala (faites un tour sur son blog, vous ne serez pas déçu), grâce à qui je me suis lancée dans l'aventure du reading workshop l'année dernière, je viens vous présenter l'outil de compréhension des Editions La Cigale que je viens de recevoir aujourd'hui.

    Je vais commencer par mettre en avant les différences :

    - la construction des séances se rapprochent moins des mini-leçons mais il faut dire que ce fichier n'a pas été réédité contrairement à celui qui s'adresse aux GS et qui est paru il y a quelques mois seulement.

    - les séances présentent deux niveaux de difficulté selon le groupe auquel on s'adresse. On peut donc imaginer proposer un niveau de difficulté A à un groupe et B à l'autre, et revenir plus tard avec le premier groupe sur le niveau B.

    le cd de matériel est fourni avec le fichier.

    Les auteurs préconisent une séance par semaine alors que pour les GS deux séances par semaine sont recommandées.

    Un petit tour du côté du sommaire maintenant :

    Adopter une attitude critique : Rechercher des anomalies sur une image.

    Modèle de situation : différencier et reconstruire des histoires, trouver l'image qui correspond à la situation décrite, choisir la bonne couverture d'album (dommage elle n'y est pas en GS).

    Connecteurs : interpréter correctement les connecteurs spatiaux, temporels, reconstituer chronologiquement une histoire.

    Déductions :: répondre et créer des devinettes.

    Causalité : comprendre les relations causes - conséquences.

    Anaphores : interpréter correctement les anaphores (références pronominales).

    Malgré les différences, on se rapproche de l'outil GS (ce que je trouve très bien). Quand on a compris le principe des mini-leçons, rien ne nous empêche de diriger les séances de cette manière. J'ai hâte de le mettre en place dans ma classe.

     

     

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  • Un outil au service de la compréhension

    Non, je n'ai pas laissé tomber les mini-leçons ni l'atelier déclic bien que je ne publie plus rien de nouveau ces temps-ci. J'ai seulement trouvé un fichier très bien fait qui me facilite la tâche et me permet d'avancer. C'est un petit guide paru aux éditions La Cigale "Compréhension de la langue GS".

                   Un outil au service de la compréhension

    Chaque séance respecte le fonctionnement de la mini-leçon avec un rappel de ce qu'on a appris, la présentation de ce qu'on va apprendre, une mise en application immédiate avec interaction entre les élèves et un bilan pour rappeler ce qu'on vient d'apprendre. Toutes les séances sont détaillées de manière très précise et le matériel à utiliser est indiqué. Celui-ci est téléchargeable gratuitement sur le site des éditions La Cigale mais il peut également être commandé. Pour l'instant j'imprime moi-même les outils nécessaires mais je songe à faire l'acquisition des images malgré le prix un peu cher.

    Pour vous donner un ordre d'idée de ce que contient le guide, en voici le sommaire (les compétences sont signalées entre parenthèses) :

    - modèle de situation (adopter une attitude critique face à une situation donnée, se représenter la situation décrite dans un texte, produire un texte conforme à un support imagé).

    - raisonnement logique (déduire par prélèvement d'indices, déduire par élimination).

    - traitement lexico-syntaxique (contrôler sa compréhension, comprendre des pronoms sujets et compléments, interpréter des connecteurs spatiaux et temporels).

    - compréhension de récit (contrôler sa compréhension, faire des inférences, comprendre les relations de causalité, comprendre les reprises anaphoriques, repérer des éléments de structure narrative, comprendre la chronologie d'un texte).

    Comme vous pouvez le lire, ce fichier est complet et permet un vrai apprentissage de la compréhension qui, je pense, favorise l'accès à la lecture en cp. J'ai trouvé cet outil tellement pratique et efficace (pour l'instant, les élèves me semblent progresser) que j'ai commandé le fichier de compréhension pour les ms (même s'il s'agit d'une ancienne version) et j'espère bientôt le recevoir.

    Pour la mise en oeuvre, voici comment je procède dans la classe. Les élèves de GS sont répartis en deux groupes de niveau. Pour chaque compétence abordée, les deux groupes font la première séance. Souvent, je m'arrête là pour le groupe le plus à l'aise car cela a été suffisant pour qu'ils puissent acquérir cette compétence. Et je propose donc la deuxième séance uniquement au second groupe. Cela me permet ainsi de différencier facilement ma pratique et d'apporter plus à ceux qui en ont besoin.

    Voilà un petit aperçu de ma pratique au sein de l'atelier déclic en maternelle.

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  • Dans cet article, vous trouverez toutes les mini-leçons que je vais proposer à mes élèves de Grande Section dans le cadre du reading workshop. Je les complèterai au fur et à mesure de mon avancée dans l'année...

    Mini-leçons stratégies de lecture

     

     Mini-leçons stratégies de lecture

     

     

     

     

    Mini-leçons stratégies de lecture

     

     

     

     

     Se raconter l'histoire

    Se poser des questions

    Mini-leçons stratégies de lecture

     

     

     

     

    Lire beaucoup

    Lire de tout

    Ecouter en silence un récit

    Associer des mots identiques

    Mini-leçons stratégies de lecture

     

     

     

     

    Présentation de l'atelier de lecture

    Se déplacer calmement

    Lire pendant tout le temps de l'atelier

    Lire en chuchotant

    Demander aux autres de se taire

    Rester à l'endroit qu'on a choisi pour lire

    Choisir un livre en y réfléchissant

    Mini-leçons stratégies de lecture

     

     

     

     

    Connaître différents supports d'écrits

    Manipuler un livre avec soin

    Reconnaître la couverture et la quatrième de couverture

    Connaître les mots autour du livre

    Savoir où commencer à lire

    11 novembre : 2 nouvelles mini-leçons.

    17 novembre : 1 nouvelle mini-leçon

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  • J'ai commencé à référencer tous les livres que je pourrais mettre à disposition des élèves l'année prochaine pour avoir une bibliothèque de classe digne de ce nom et mettre en place le reading workshop. Evidemment, je vais devoir revoir l'organisation spatiale de ma classe pour que la bibliothèque ait un emplacement suffisant. Il va falloir également que j'achète des panières afin de ranger les livres.

    En attendant, j'ai référencé tous les livres à ma disposition dans un fichier excel qui me permet de classer les titres par ordre alphabétique, selon l'auteur ou le thème. Vous pouvez le visualiser en cliquant ici.

    Puis j'ai réalisé les étiquettes que j'utiliserai pour classer les livres par thème.

    Etiquettes bibliothèque de classe

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  • Edit du 13/04 : toutes les règles du menu Déclic en images

    Grâce au gentil commentaire de Lala, j'ai pu me relancer dans mon projet de reading workshop. J'ai donc été voir de plus prêt à quoi correspondait ce fameux menu "Déclic" sur le site de Mallory. Je vous conseille d'aller voir sur son site pour vraiment comprendre de quoi il s'agit mais, pour résumer, c'est un affichage qui permet de mettre en valeur les leçons vues en classe pendant l'atelier de lecture. Elle a très gentiment accepté que je me serve de son idée pour organiser mes propres leçons. J'ai emprunté le visuel de l'en-tête à Alet parce que je n'aurais pas fait aussi bien moi-même.

    Pour commencer, j'ai essayé de récapituler toutes les leçons à voir dans l'année avec les GS et de les classer selon les différentes parties du menu (D pour déchiffrer, E pour enrichir son vocabulaire, C pour comprendre, L pour lire avec fluidité, I pour intégrer les règles de l'atelier et C pour Culture littéraire). Voici le tableau.

    Menu Déclic pour les GS

    J'ai commencé à mettre en image les étiquettes à afficher au mur pour rappeler les leçons vues.

          Déchiffrer                     Enrichir son vocabulaire                   Comprendre

    Affichettes Leçon déchiffrer GS                Menu Déclic pour les GS                 Menu Déclic pour les GS comprendre atelier lecture 

      Lire avec fluidité              Intégrer les règles de l'atelier              Culture littéraire              

     Menu Déclic pour les GS                Menu Déclic pour les GS                         Menu Déclic pour les GS  

     Vous trouverez les mini-leçons associées à chaque étiquette ici.

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