•  Voici les docs de rentrée élu par les cyber-collègues.

                    

     des stratégies de lecture        des fiches lecture/art              traces écrites en histoire

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  • Pour la phonologie en GS, j'ai décidé de m'inspirer d'un livre aux éditions Chenelière, Emergence de l'écrit. Au début de chaque séance de phonologie, je prévois de proposer un petit jeu d'écoute afin d'éveiller la concentration des élèves et d'améliorer leur faculté auditive. 

     Pour avoir un aperçu du contenu de ce livre, je vous propose plusieurs extraits :

     la table des matières détaillée

     le tableau des activités regroupées selon l'intention pédagogique

    Vous trouverez donc dans ce fichier différents petits jeux d'écoute à utiliser dans votre classe pour développer l'attention auditive de vos élèves ou la mémorisation auditive des élèves

    Jeux d'écoute                                             Jeux d'écoute et de mémorisation

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  • Comme beaucoup d'autres dans la blogosphère, je n'ai pas pu résister à l'appel de Musette Souricette, un album qui raconte les aventures d'une mignonne petite souris au travers de tableaux détournés. Comme mon projet de classe cette année sera d'apporter une première culture, tant littéraire qu'artistique, à mes petits élèves, cet album m'a paru un bon moyen d'aborder de manière ludique oeuvres d'arts et artistes célèbres (Van Gogh, Munch, Haring, Mondrian, Kandinski, ...). Afin de vous faire une meilleure idée de l'album, je vous invite à aller chez Sanléane et Teacher Charlotte qui ont fait un travail incroyable qui m'a beaucoup inspirée.

    Je vous propose ici une fiche de séquence type qui me permettra d'aborder chaque artiste de l'album. J'espère publier plus tard d'autres fiches plus détaillées sur chaque artiste abordé en m'inspirant de ma nouvelle acquisition de l'été : Hors d'oeuvre d'arts de chez Accès éditions. Vous pouvez en voir des extraits ici et le sommaire là.

    Musette souricette        Musette souricette

                        

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  • Suite à la charte du comportement, j'ai créé un document à transmettre aux parents quand l'enfant atteint le niveau "mot aux parents".

    Mais il m'a semblé important de ne pas alerter les parents seulement quand le comportement de leur enfant n'est pas correct. Voulant valoriser les comportements positifs, j'ai également prévu un petit message à transmettre quand l'enfant a atteint le sommet de la charte. En espérant que cela donne envie aux autres d'en faire autant...

    Attention, tous les messages (positifs et négatifs) se trouvent dans le même fichier.

    Comportement : liaison parents - école                      Comportement : liaison parents - école

     

     

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  • Avec mes collègues de cycle 2, on essaie d'harmoniser nos conduites de classe. Ma collègue avait "emprunté" l'idée du clip chart chez Mélimélune cette année. Elle a trouvé cet outil efficace. C'est pourquoi j'ai décidé de me lancer à la rentrée prochaine. J'ai donc créé ma propre charte du comportement à afficher dans ma classe. J'y ai ajouté un petit livret à transmettre aux parents chaque fin de semaine afin qu'ils sachent comment leur enfant se comporte en classe.

    Charte du comportement

    Charte du comportementCharte du comportement

    Voilà comment je compte m'en servir. A cette charte seront associées des règles de vie, règles qui me semblent essentielles pour créer un cadre agréable de travail avec les élèves. A chaque fois qu'un des élèves suivra une de ces règles, il verra sa pince à linge monter d'un niveau. Au contraire, à chaque fois qu'il transgressera une de ces règles, il verra sa pince à linge descendre d'un niveau. Ainsi chaque enfant pourra visualiser les conséquences de son comportement.

     

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